对待教育学生的方式有很多,只要因人而异,总会找到好的办法的。
回复(0)
及时和监护人取得联系,共同教育学生。 找出学生屡教不改的原因,对症下药。 积极和学生交心,做学生的大朋友。让学生有什么心里话都愿意和自己说。 教育学生是一门因地制宜的学问,不能千篇一律。 教师该用耐心,恒心来教书育人。
要讲究方法场合最好不要帖标签,调整好自己的心态。像有的老师说的“静待花开”。
孔夫子弟子三千,贤达人士不过72,尽心尽力,但是不要妄想成为每个学生的拯救者
面对这样的学生,要调整好自己的心态,多试几种方法看成效如何。也可以和其他老师沟通一下,看看有没有什么好招。
如果学生屡教不改,老师可能就需要反思一下自己的教的方式方法是否找准了
晓之以理,动之以情。不要把学生当成对立面,当成 自己的孩子去教育为好。
对学生的信任、尊重、理解,贯穿于广义的教育活动中,而不应拘泥学生一时所犯错误上,不因为学生说谎而不信任学生;不因学生屡教不搜索改而百般歧视,要给学生更多的关爱。
针对这类学生先进行心理分析,最好找心理教师和专家先沟通,然后制定相应的实施方案。
高中生如果这样子,表明是老油条了,对老师的处理基本是敷衍了,可以谈条件,提出下次再犯如何处理,让他自己选择
我认为教育不是万能的,老师只要尽力就可以了。当然,老师在批评时也可以因人而异,我们学校有个老师就会在学生犯错时,拉着学生唠叨一个多小时,这招还挺灵的,有些学生想到她的唠叨就不敢犯错了。当然,大部分学生都是在老师的悉心教导下就能做好。
找出问题症结,结合相应的奖惩措施,注重家校沟通,发挥家庭教育的重要作用。 同意,十分同意.
教师要调节好自己的心态和情绪,摆正自己的心态,面对不同问题具体问题具体分析,好好沟通。
对这类学生,我觉得教师自身过硬的心理素质,足够的耐心固然重要。但具体的措施,我觉得还要细化。例如对于爱瞌睡的学生,要了解背后的原因,针对原因提出小目标。比如一节课要保证20分钟的时间是清醒的,如果达到了就给予表扬,没达到,可以再适当降低要求。通过设置阶梯式的目标,让学生跳一跳就能摘到苹果,树立成就感,可能就愿意去改正自身的不足了。
学生屡教不改主要心理问题没有解决,要 从学生行为的心理动机出发,通过心理引导、信心鼓励、方法指导、成功激励慢慢疏导一定可以取得成效。